Recursos Lingüísticos de la Interacción

Análisis detallado de la secuencia didáctica "Fatum" propuesta por la docente Ana Cristina Renza en el grado once del Liceo Departamental. OBJETIVO Y PERSPECTIVA: Brindar herramientas que le permitan al estudiante formular, sustentar y defender su punto de vista frente a un tema, ya sea de manera oral o escrita. Lo anterior con el fin de formar y desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes, para que tengan la capacidad de tomar decisiones en aspectos o situaciones de la vida a través de discursos estructurados con coherencia y claridad. La SD se abordó desde la perspectiva dialógica-discursiva-interactiva del lenguaje (Martínez, 2004). Esta perspectiva indica que construimos el significado con base en la interacción con el otro. El enunciado es el que instaura los sujetos discursivos y propone el marco de la práctica social enunciativa en la que se realiza dicho enunciado. Es el que servirá de mediador para construir significado y posteriormente transmitirlo al mund...

Observamos que en las SD se presentan algunos elementos en común. Se destaca principalmente la perspectiva interactiva del lenguaje; debido a que en los diferentes casos se destacó el uso del lenguaje como un elemento integrador. Dentro de esta perspectiva, se propone a los estudiantes construir y analizar diferentes discursos, partiendo desde sus saberes previos y tomando como referencia el contexto discursivo, para así fomentar en ellos la capacidad de tomar decisiones que estén directamente relacionadas con aspectos y situaciones de su vida; logrando por medio de estas propuestas explorar y reforzar diferentes habilidades discursivas, tales como el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo. Todo esto se debe a que los docentes encargados de realizar las SD tenían una perspectiva formativa del lenguaje. Priorizaron la práctica por encima de la teoría, haciendo uso de diferentes actividades discursivas significativas en las que se brinda a los estudiantes la oportunidad de expres...